帮助自闭​​症的孩子为校车准备

这是J-Jaye Hurley，骄傲的母亲到杰克逊（13岁）的帖子，这是一个8学生的自闭症和经验丰富的校车骑手。J-Jaye也是我们自闭症反应团队的成员。

很多孩子骑公共汽车到学校。如果您的孩子有自闭症，公共汽车骑行可能是一个挑战。让您的孩子准备好提前与学校和巴士工作人员一起工作，可以帮助上学日更顺利。

如何帮助您准备孩子乘坐公共汽车去上学？

我儿子杰克逊多年来一直骑着校车。每年学校开始我们创造一个巴士个性化的教学故事。这个故事有助于提醒杰克逊在公共汽车上的预期，就像把手放在自己身上并听取司机。它还有助于他看看接下来是什么，每次骑公交车时会发生什么。要创建一个教学故事，请使用我们的用于个性化教学故事的模板。

教学故事对第一次乘坐乘坐骑士有帮助。但它也很适合回归学生。像路线，驱动程序和公交车号码的东西可能会从一年到年度发生变化。将这些变化放入教学故事可以帮助您的孩子知道他开始上学时要期待什么。

一些学校在学校开始前的日子里提供练习在公共汽车上运行。您和您的孩子可以满足公交车司机，甚至乘坐公共汽车。在公共汽车上享受舒适物品也可能在前几天回到学校的儿童可能会有所帮助。

自闭症儿童可能面临校车的儿童有什么挑战？

乘坐公共汽车到学校可能并不容易与ASD的学生。例如，他们必须收听公交车司机或公共汽车助手。他们必须遵循与课堂规则不同的公交规则。他们可能不得不坐在其他学生旁边，尊重他们的个人空间。这些事情对于自闭​​症有人可能很难。

乘坐公共汽车可以从感觉角度压倒。有许多响亮的公共汽车噪音（和其他学生）可以让孩子扰乱具有声音敏感性。公共汽车上可能有很多“未知数”。例如，总线路线可能会改变，或者总线可能会陷入流量。或者在公共汽车上可能有替代司机或更多孩子比平时。

为了帮助孩子管理挑战，减少恐惧并防止问题行为：

• 与他们谈论如何处理出现的情况。
• 为个性化教学故事增添了挑战。
• 帮助他们有一个计划感官问题（您孩子响应视觉，声音，味觉，气味，触摸，疼痛和平衡的方式的方式。例如，儿童可能会戴耳机以帮助减少噪音。或者他们可能需要有一个刺激的玩具，如肚子，帮助他们保持冷静，减轻压力。
• 确保在一天结束时你会在那里。

您如何为ASD的孩子获得特殊住宿？

有些学生自闭症骑邻居校车。其他人可以乘坐特殊的教育公共汽车，具有特定的住宿（变更或调整）以满足个人需求。您可以在您的孩子需求的情况下决定那种公共汽车和住宿个性化教育计划（IEP）会议。IEP有助于确保有自闭症的学生在学校获得最佳服务。

杰克逊有一种医疗条件，导致过热，所以他骑着一种温控的特殊教育公共汽车。他也有癫痫，所以他每天都在公共汽车上有一个助手，以帮助他，如果他有癫痫发作。其他学生可能需要特殊的安全带或安全带。在学年期间，在IEP会议上讨论了这样的任何决定。

如果您的孩子在公共汽车上有负面的经验，你会怎么做？

不幸的是，研究告诉我们，患有自闭症的儿童可能会遭受欺凌。互动自闭症网络的一项调查显示，随着ASD的儿童以非常高的速度被欺负，并且经常被同龄人被故意“触发”崩溃或侵略性的爆发。回顾我们打击欺凌关于如何处理欺凌的提示页面。

如果您的孩子面临欺凌或公共汽车上的其他问题，请立即告诉关键人员，可以解决问题，包括：

• 你孩子的老师
• 公交车司机
• 学校行政人员
• 特殊教育运输总监

有些学生需要公共汽车的行为计划。该计划可以包括允许学生在公共汽车上携带禁食或舒适物品或将学生移动到公共汽车前面的东西。它还可以包括员工加强学生积极行为的方式。

您如何帮助公交车司机和其他工作人员了解您的孩子？

我们的后勤计划始终包括将“所有关于我的：杰克逊”信息包。我与整个学校社区分享了这一点 - 与学校护士，校长和杰克逊的老师，副手士，公交车司机和助手。在学校，一个副私人遗工是帮助教师和学生的人，但谁没有许可成为老师。数据包易于制作，是让团队了解您孩子的好方法：

• 喜欢的和不喜欢的
• 感官问题
• 安全计划。这可以包括如何联系父母和医疗保健提供者，如果您的孩子在公共汽车上不断监督，以及帮助防止徘徊的方法。有关Wandering的更多信息，请参阅我们的徘徊预防资源。
• 通信偏好。例如，您的孩子是否使用口头通信（语音）或一种类型增强和替代沟通（AAC），如图片交换通信系统（PEC）。

数据包还可以帮助员工预测问题和行为触发并确定支持您孩子的方法。要了解有关与公交车司机分享的内容或找到“所有关于我”模板的内容，请参阅学校社区工具套件。

总的来说，杰克逊真的喜欢乘坐公共汽车 - 他准备和他的背包和耳机一起去（但是当公共汽车迟到时他不喜欢它！）。通过阅读我们的个性化的教学故事，在IEP会议上识别他的住宿，并与学校和巴士工作人员公开沟通，杰克逊更好地为学习和乐趣做好了准备！