布里奇高中30多年前在伊利诺斯州的唐纳斯格罗夫建立，专门为普遍残疾(主要是自闭症)的中等水平学生提供优质的教育服务。该项目为那些通常在家乡学校没有取得成功的学生提供了另一种功能性的、基于社区的课程。

桥高中的工作人员与学生和家长密切合作，协助制定可行的计划，以促进成功过渡到成年。这种方法不是“一刀切”，而是一种个性化的、探索性的方法。对于正在探索工作兴趣和天赋的高功能个体，以及需要更个性化的方法来确保适应性行为的获得和发展的学生来说，这是正确的。

桥式课程确保学习跨越以下关键领域:

• 以功能为导向的学术课程根据伊利诺伊州的共同核心学习标准和家庭学校的要求，为获得高中文凭提供指导和完成课程的机会。

• 定期的社区教学确保将学校所学应用于现实世界，例如零售商店、银行、图书馆和基督教青年会。

• 参加生活技能课程教授消费、家政、家庭管理、个人保养和休闲技能。

• 职业类通过在学校的日常有偿工作活动，逐步灌输和发展基本的工作意识和行为(软技能)，这对成功的社区就业至关重要。

• 社区职业活动包括对工作的评估，确保对工作能力和喜好的个性化探索，以及在真实的商业场所获得基本工作经验的机会。

• 社交情绪学习课程及相关活动帮助学生提高自我意识、解决社会问题的能力、情绪自我调节和其他成功人际关系所必需的社会能力。