基本宣传技能一步一步

这摘自自闭症讲话宣传工具套件是由Ann Sh188金宝搏官网版下载最新alof编写的，这是一个非营利性专业专业人员，专注于青年宣传和赋权。

将宣传过程视为可以教授和学习的一系列步骤是有帮助的。大多数这些步骤都与准备有关。在您甚至开始“倡导者”之前，您将希望确定您的目标，想到您将如何进行，并制定计划。

脚步：

第1步：确定您倡导的目标。

• 你希望完成什么？
• 什么是可接受的结果？

第2步：制定计划或策略。

• 什么事实和论点支持您的职位？
• 如果相关，您有哪些权利，适用的法律，存在哪些资源或您有权获得哪些福利或服务？

步骤3.考虑您所倡导的派对的视角。

• 预期并理解他们的职位及其论点。
• 你怎么会谈判这些论点？

步骤4.意识到情绪 - 在各方面。

• 您的宣传应该是合理的。重要的是要避免受到情绪的管辖，并避免使您的倡导成为个人。
• 另一方可能受到情感的管辖。重要的是他们了解您的倡导是基于合理的考虑而且对他们来说并不个人。

步骤5.了解您所倡导的谁以及最终需要倡导谁。

• 您正在解决的人是否有权授予您的请求或解决您的情况？
• S /他面临的限制是什么？

第6步。展示你的“案子”。

步骤7.考虑各方可能接受的可能分辨率。

示例场景：

您的孩子在他的学校并没有令人满意地进步，并继续在家中从事你觉得没有充分解决的问题。虽然你觉得工作人员已经认真，但你相信他们缺乏帮助你的孩子所需的专业知识，并且他收到的服务是不够密集的。因此，您要求与学校团队会面讨论他的计划。

1. 该过程的第一步是您的确定你的目标。你的会议点是什么？你希望通过这个过程实现什么？也许在一个邻近的学区中有一个节目，你认为对你的孩子是完美的;放置会有您的理想结果。还有其他也是可接受的吗？也许额外的家庭ABA治疗也会足够。
2. 你需要设计你的计划。您可以收集哪些证据来支持您的观点 - 即，向团队展示有一个持续的问题？你的孩子有权享受什么？您将如何证明他目前的教育计划不合适？
3. 在准备会议，考虑对方的角度，在这种情况下，团队成员。您可能有几个目标：您希望它们支持您的新安置或至少用于其他服务。如果可能，您还希望与他们保持良好的工作关系，特别是如果他们将继续在孩子的教育中发挥作用。如果他们一直在尽切主义，致力于您孩子的教育，他们可能会亲自接受您的孩子将您的孩子从地区移出并视为个人或专业地对他们的批评。
4. 也就是说，他们的反应可以基于它们的感情和情绪。学区本身可能会关注其预算，向另一个地区的付款，或者设立先例并开放陆闸以要求它无法容纳。所有这些因素都可以塑造您遇到的响应。对方的视角，或对您的宣传可能的个人反应，不一定塑造您的目标。但是，它应该塑造你的策略。
5. 您正在为您孩子的老师和学校校长带来担忧。但他们是否有权授予您的请求还如果您正在倡导缺乏足够权力的人，无论您是多么努力 - 无论它们是对您的立场都同情 - 他们都无法授予您的要求。然后，与团队的宣传的目标可能是让他们支持您将您的请求带到地区一级 - 使其成为盟友而不是对手。回想一下第3步，并记住他们计划宣传的视角。
6. 在思考您的策略后，您会参加学校的会议，让他们了解您的疑虑和您的观点。那是你呈现您的案例。
7. 在某些情况下，您的目标是绝对的。您的孩子可能有权获得某些服务作为权利，您将确保提供它们。但是，在许多情况下，可能有许多可能的分辨率。在这种情况下，您理想的目标可能是完美的房地产展示位置。但还有其他解决方案这可能提供适当的教育？也许额外的ABA家庭治疗时间就足够了。在您的宣传中，您应该对所有各方接受的其他决议开放并预测其他决议。

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For this discussion I am indebted to Betsy Krebs and Paul Pitcoff, my former colleagues and founders of Youth Advocacy Center and authors of On Your Own as a Young Adult: Self-Advocacy Case Studies and On Your Own as a Young Adult: Facilitator’s Guide, (JIST Publishing, Inc., 2006).