帮助同龄人支持自闭症青少年

许多年轻人很少或根本没有与自闭症患者互动的经验。

你能做的最好的事情是支持他们的理解，创造一个开放的氛围，就可能涉及他们的问题进行交流。这种氛围可以让他们问问题，满足他们的好奇心，并有助于缓解恐惧和尴尬。

在进行敏感训练之前，与自闭症青少年的父母沟通是很重要的，以确保他们在披露方面感到舒适。有些家庭可能愿意接受一般的训练，接受孩子在课堂上的优势和挑战，但不愿意分享自闭症诊断结果。其他家庭对孩子的诊断更加开放，愿意积极参与教育和敏感性培训。这些都是每个家庭必须做出的个人决定。

同样重要的是要记住，一些家庭可能还没有告诉他们的孩子他们的诊断。有些孩子可能知道自己患有自闭症，但可能不愿与同学分享这些信息。同样，这些都是个人的决定。另一个需要事先讨论的问题是，自闭症参与者是否会在训练过程中出现。

通常情况下，熟悉自闭症患儿的父母、护理人员或工作人员可以把他或她介绍给其他项目参与者。出于尊重，当他或她不在房间时，也可以进行更具体的介绍。重要的是要把参与者描绘成一个具有独特能力和相似性的人(家庭、兄弟姐妹、宠物、对音乐的热爱、最喜欢的食物、电子游戏、电影等)，同时也要分享一些典型同龄人可能注意到或需要注意的挑战和差异。

建模积极互动

创造一个接受的环境，为适当的行为建模，并创造自闭症青少年可以随时互动的环境，这将积极支持包容。

• 让没有残疾的青年寻找问题的解决方案，寻找提高自闭症青年参与的途径。
• 如果没有出现积极的互动，则提示积极的互动。(例如:“乔伊，我打赌艾伯特会愿意和你玩这个游戏。”)
• 当积极的互动发生时，一定要加强它们。
• 如果有人离开了任务或者行为不得体，纠正他们的行为。
• 如果情况恶化，就出手干预。有时孩子需要被移走一段时间冷静下来。

在“引领道路:自闭症友好青年组织”中了解更多关于教学同龄人的信息．