教育

使用权

增加对教育服务的访问是我们宣传工作的重要作用。我们努力确保所有有自闭症的学生都可以利用一系列支持，并获得为他们选择最合适的服务的指导。

质量

如果这些服务在特定情况下的特定个人不适合特定个人，或者这些服务不太高质量，则增加访问服务的学生人数并没有真正帮助任何人。我们致力于以多种方式促进教育质量：

完善专业教育者管道因此，下一代教育工作者以支持自闭症的方式得到了良好的方式;

确保服务一直个性化给学生，占他们的愿望，优势和需求。虽然确保提供服务的过程可以和应该标准化，但服务本身绝不能从饼干过程中诞生;

随着时间的推移提高教育服务的连续性。在学生生命的过程中，他们将遇到许多不同的学校人员和系统，特别是在过渡时期。我们努力改善学生和家庭的观点的服务的连续性。

执法

所有学生的合法权利都在大量联邦法律，各自的法规及其在州立一级的类似规则中制定。残疾学生在这些权利和保护中份额份额，但也受益于独立的法律，旨在确保他们不面临基于残疾的歧视，并保护其特殊教育权受到保护。我们努力确保患有自闭症的学生可以学习，由他们提供的法律保障的完全胰泛的支持，并改善那些法律保障措施。

这项工作的一部分是确保在学校有自闭症的学生是安全的。学校安全问题可以采取许多形式，例如与包容性应急准备的问题，徘徊的预防和反应，隐居和克制，欺凌，响应挑战行为和不成比例。我们努力分享基于证据，实际对关键安全问题的实际答复。